Área Diseño IPST Valdivia
Área Diseño Valdivia
Carta del director
Este 2014, es un año importante para nuestra carrera en la Región, ya que se cumplen más de 10 años de su inicio, cuya creación fue formalizada ante la firma de decreto el año 2004.
Un primer inicio con un ingreso de 22 matriculados los cuales creyeron en una visión y en un proyecto educativo institucional con “una formación centrada en el estudiante”.
Una carrera articulada desde una formación técnica y profesional, orientada al desarrollo de conceptos y soportes de comunicación visual, cuyo objetivo es “formar profesionales competentes, dotados de conocimientos técnicos y capacidades para desempeñarse en las áreas digital, editorial, audiovisual y gestión de proyectos propias de diseño gráfico, con actitud creativa y ética”.
Con una fuerte vinculación con el medio a través de nuestros egresados y titulados, desarrollando propuestas y proyectos profesionales tanto en el sector público, privado y académico. Por lo mismo nos encontramos con una profesión que año a año se ha ido incorporando dentro de un contexto social en el sector productivo de la Región, en las áreas de innovación y emprendimiento.
El diseño es dar forma a nuestro entorno a través de la observación, la que nos lleva a un acto del pensar y posteriormente del hacer. Es el diseñar un acto del construir nuestro universo individual y colectivo mediante las ideas y la imaginación dando respuestas a soluciones por medio de imágenes, productos y servicios.
Estudiantes y comunidad en general los invito a participar activamente, integrando un equipo humano con una visión y misión académica así también profesional. Que les permita expandir competencias en su formación y así desarrollar creativamente soluciones a problemáticas con impacto social, a través de la utilización y aplicación de la herramienta del diseño con actitud y vocación.
Eduardo Javier López R.
Jefe Área de Diseño
Santo Tomás Valdivia
La única Escuela de Diseño de la Región de Los Ríos
La carrera de Diseño Gráfico del Instituto Profesional Santo Tomás tiene como objetivo formar profesionales competentes, dotados de conocimientos técnicos y capacidades para desempeñarse en los ámbitos digital, editorial, audiovisual y gestión de proyectos propios de diseño gráfico, con actitud creativa y ética.
MISIÓN Y VISIÓN IPST
Visión:
Institución de educación superior inspirada en el realismo y la universalidad del pensamiento de Santo Tomás de Aquino, con cobertura a nivel nacional, comprometida con los egresados de la enseñanza media ofreciéndoles programas de estudios para una formación técnica y profesional de calidad y de pertinencia regional.
Misión:
Formar personas con un nivel de preparación profesional y valórico que les permita desempeñarse con eficiencia, creatividad y responsabilidad social, en la profesión escogida y a través de ello, contribuir al desarrollo regional y nacional en los diferentes ámbitos de la producción y servicios.
PROYECTO EDUCATIVO IPST
Modelo Pedagógico IPST:
El modelo pedagógico institucional supone una formación centrada en el estudiante, utilizando metodologías activo participativo que permitan aprendizaje focalizados en el saber hacer y promoviendo un acercamiento con el mundo laboral, además de un sistema de evaluación con énfasis en la recolección de evidencias de aprendizaje del estudiante.
Rol del Docente - Modelo Pedagógico basado en Competencias y centrado en los aprendizajes de los estudiantes:
Para lograr las capacidades definidas en los programas, se consideran distintas actividades lectivas (cátedra presencial, seminarios, taller- trabajo individual o en grupo, aprendizaje basado en problemas (abp), ayudantías de cátedra, presentación de trabajo de grupos, actividades a distancia e-learning, actividadesclínicas o de terreno, actividades prácticas y de laboratorio, prácticas profesionales o de carrera) y trabajopersonal del estudiante.
Rol del Estudiante:
Rol activo, participando y siendo constructor de su propio aprendizaje contando con la mediación del docente, quien le informa sobre el proceso de aprendizaje y cómo se evaluará su desempeño. Permanecen espacios de clases frontales con direccionamiento del profesor.